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宣讲团根据受众群体的不同,采用多层次、分众化的模式

发布时间:2019-08-01 15:33:27   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

为提高宣讲的针对性和实效性,宣讲团根据受众集体的不同,选用多层次、分众化的方式,打造出不同的宣讲“版别”:除了针对学生集体设计的“传承变革精力,争做年代新人”主题外,还针对企业职工集体设计了“变革立异谋发展,奋发有为正当时”的主题,针对机关干部则紧密结合“不忘初心、紧记使命”主题教育要求,围绕《习近平新年代中国特色社会主义思想学习纲要》的基本内容和精力实质进行宣讲。

关于宣讲团的学生来说,每一次宣讲既是一次正能量的传达,也是一次思想营养的补充和再罗致。“‘摒弃功名利禄、舍小我成果大我’,王继才的这种信仰,恰是咱们所欠缺的。咱们要学他那种信仰、那种坚持,让自己纯粹一点。”宣讲团成员庞晓婷在收集“百年五四,追梦青春”主题宣讲资料时,被年代楷模王继才32年据守孤岛的业绩所感动,写下了自己的内心独白。

作为宣讲团团长的白云,不只承担了组稿、策划、组员、带队等多项任务,更在宣讲过程中经历了从“重视方式”到“发自内心”再到“感染全场”的转变,并带动和影响了全体队员,她常常欣喜地和同学们共享自己的生长和改变。

改掉照本宣科、填鸭式满堂灌的传统方式,去掉“单调”“乏味”的刻板标签,如今,这支充满着青春奋发向上和思想生机的团队在学校广受追捧,迅速“火”起来。

“让学生自觉自动参加到课堂教学中,融入他们喜爱的年代元素,使学生在轻松愉悦的氛围中既掌握了理论知识,又得到了情感提高。一起,作为思政课教师,也能够通过这样的方式发现学生的关注点和爱好点,然后实现教学相长,共同进步。”全国学校思想政治理论课教师座谈会山西高校教师代表、山西师大马克思主义学院教授赵跃先表明。

该校党委书记卫建国表明:“咱们要振振有词地开好思政课,也要聚精会神地办好思政课,要认真执行习近平总书记对思政课提出的‘八个相统一’要求,把思政课真实打造成为执行立德树人根本任务的要害课程,引导学生成为思政教育的主体,让思政宣讲成为塑造品格的有用载体和培养年代新人的实践平台。”



 

 

 

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