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通知公告


一个好集团或许能成就一批好校长

发布时间:2019-07-30 16:25:00   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

近年来,上海市教委大力倡导学区化、集团化办学模式,快速推进了校际均衡。名校优质资源输出,非但没有被稀释,还让新校在更高的起点上快速取得成功。

在小学学段,明珠小学可以算得上浦东教育的一张“名片”。以明珠小学为中心,2016年,明珠教育集团成立,现有明珠小学、明珠森兰小学、明珠临港小学、祝桥小学、康桥试验小学等9个理事单位。在明珠教育集团的开展进程中,集团将培育成员校校长作为撬动集团化办学的重要支点,经过校长的开展,“牵一发而动全身”,推进集团教育质量的全体提高。

对照规范,帮成员校校长找方法

明珠集团有厚厚一叠“明珠规范”:明珠教育集团办理人员作业攻略与要求、班主任作业攻略与要求……按岗位和职务之分,累计有20多种,连教辅人员都有各自岗位的攻略。

这便是明珠集团的精华所在:由同一学段校园组成教育集团,经验可仿制、师资易活动、研修更精准,加上一套行之有效的操作、培训和考核的“明珠规范”,使得这一品牌更容易在理事单位深深扎根,也使得严密型集团化办学试点瓜熟蒂落。

这一套规范成为校长们的宝典。罗山小学的王顺飞校长把集团的办理规范分成了三类:第一类是完全符合校园的办理作业现状,可以基本不加修改直接使用的,主要是一些会议、活动的记载手册;第二类是需要依据校情加以修改的,比方集团的校本研修手册,对其间有些要求过高、一时难以施行的作业要求,有挑选地使用;第三类是现在还不具备施行条件的集团规范,校园就把集团规范供给给教师们学习,作为罗山小学尽力的方向。

再如康桥小学。明珠集团当初援助的是康桥试验小学,当康桥区域居民听闻“明珠”品牌进驻,纷纷报名该校,使得原本区域内的老校园康桥小学一度遭受生源丢失的困境。为了扩展援助力度,明珠教育集团又将康桥小学归入集团。康桥小校园长对照集团规范,迅速调整办学规章,集团也翻开大门,从师资到课程全方位支撑。校园办学质量提高,很快得到当地居民的认同。

凝练理念,助成员校校长快生长

在明珠集团的理事会上,有一个特别受欢迎的环节:成员校园校长共享自己的办学考虑。办学理念是校园开展的魂灵,集团屡次安排办学理念的交流与研讨,协助校长们理解办学理念的重要性,明确校园开展定位,在实践教育集团“才智教育”一同理念的基础上,结合各校实践进行内化与创生,培育校园办学特征。

康桥试验小学卢洁校长基于明珠集团“和才智一同美好生长”的办学理念和“才智教育”办学特征,提出了“源智之本 思智之道”为中心的理念体系,力求打造兼具试验性、内生力、明珠特质和康实特征的优质校园。

明珠临港小学在“才智教育”理念的引领下,把办学的价值挑选和开展愿景定位在面向未来的美好生长,确立“温暖、优雅、有创意的生长乐园”的开展目标,形成“爱和愿望陪伴咱们一同前行”的办学思想。

为了进一步加速校长们的生长,集团还依据成员校园的不同需求,经过实践确诊、课题研讨、轮岗交流、挂职、跟岗学习等多种方式为校长创造学习机会,使校长们经过学习不断提高水平、更新办学理念,进而提高每所校园领导团队的才能。

定制计划,给新校长点对点支撑

集团为新任校长供给点对点的支撑,使他们可以在较短的时间内习惯校长岗位,尤其重视协助他们研讨和处理实践作业中的问题,增强自我学习、自我研讨和自我开展的才能,然后促进其专业生长。

明珠临港小学的王超校长初任校长时说:“确实正开始校长作业时才发现,真的是不在其位不知其事、不知其艰。”

针对这样的问题,教育集团给予全方位指导和支撑,在办理模型与运行、基础办理制度、校园开展策略、教育教育常规办理、学生综合点评等方面,建立互动互助机制,供给整套的办理手册、制度文本,并指导校园依据实践情况进行调整,协助新校长建章立制、建构办学机制、规范办学行为、培育办理团队。

在集团的协助下,明珠临港小学找到了“三个一”:统一办理人员培训、统一办理模型设计、统一办理办学规范,依据校园初期规划小、人员少的特殊情况,采取全体策划、进程充分、逐步完善的方法,确认一职多岗、多岗兼职的运行机制。

康桥试验小学于2017年9月由明珠小学支撑创办。新校长卢洁到任,就收到了集团的“大礼包”。首要研读明珠小学以及明珠集团校园开展规划和中心理念;其次体系梳理校园规划、办学理念的思路和要害点;最后,环绕“切时、切人、切境、切法”的基本准则,为康桥试验小学提炼中心理念。

独行快,众行远,明珠集团以“理念共识、资源共享、特征共生、开展共赢”为开展准则,以成员校校长生长为支点,带动集团内各校提高内在、走向优质。

 

 

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