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一盒巧克力”点着“00后”讲堂

发布时间:2019-07-29 16:08:27   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

“什么?上课不拿文件包拿双肩包?”是的,你没有听错,我国石油大学(华东)马克思主义学院吕云涛上课总背着一个大大的双肩包,里面放着不同的讲堂道具:意大利面、棉花糖、七巧板、积木甚至还有现金,学生称其为不断带来惊喜或惊吓的“一盒巧克力”。这些看似与讲堂毫无关系的物件,却是吕云涛上这门公选课的必备教具。

“一盒巧克力”是吕云涛规划与设计的一系列领导力训练项目的道具:糖和面条,用于筑塔试验让学生学习体会领导者的创新思维;七巧板,用于经过办理游戏学习体会目标办理与部门协同;五颜六色的儿童积木,用于经过哑人筑塔游戏学习体会非言语交流;元宝形状的巧克力,用于经过沙漠掘金项目学习体会领导决议计划与危险规避等。每个奇怪的教具对应着一个好玩但有较大应战度的游戏,每个游戏对应着一个主题的领导学教育内容。

“‘00后’需求更有应战度和体会感的学习。”吕云涛以为“00后”实践并不像我们所误解的那样“佛系”,在外界的激发下,他们也会不断制造惊喜。

微创业是吕云涛课程中让学生印象深刻的项目之一,课程设计要求学生用两周时刻用老师发的200至700元不等的创业基金进行微创业。储运与修建工程学院2018级学生辛雪龙在刚接到使命时手足无措,“我们都是第一次去做推销,遭到许多拒绝,心里很不是滋味。”但是小组成员互相鼓舞,谋划推销战略,十个人团结起来,盈余700元。

“抛却传统上课方式,教育围绕应战性使命展开,我们可以在亲自参与项目的一起不断权衡作出决议计划的危险,然后提高整个团队的完成力。”在办理七巧板项目中担任组长的理学院2018级学生杨文杰说上课真是触目惊心,“完成使命像打通关小游戏,有使命、有引导,需求我们动脑子。”

吕云涛的讲堂并非常常在教室,也并非确认的教育时长,他把这个课程延伸到讲堂外:研读讲义、观看慕课视频、编撰读书笔记、发现石大地标、跳一支广场舞等课后作业让学生在网上“叫苦不迭”一起线下又“乐此不疲”。

“跟着网络教育资源的增多,越来越多名师我们讲授的课程实现了同享,‘00后’大学生获取知识有了更多途径,关于讲台他们有了更多选择权。”吕云涛坦言,“大学实体讲堂必须找到自己独特的优势才有存在的价值。”经过多年探究,他以为实体讲堂最大的特点在于师生之间和学生之间的现场互动性与真实的体会感,“比较知识教授,实体讲堂在能力训练与本质培育方面更有优势”。

吕云涛以为,未来,教师应该更多扮演教育内容的研发者、教育方式的设计者和教育进程的组织者等角色,要把舞台让给学生,让学生成为学习的真正主体。

“00后”大学生大部分是“421”家庭长大的,他们或许不缺少来自老一辈的爱,但更巴望取得同龄人的认可。针对学生这个特点,吕云涛坚持分组教育,第一次上课,他就经过无领导小组讨论赛的方式将160名学生故意打乱,不同年级、不同专业的学生随机形成若干学习小组。

“在得出我们小组的终究答案的一起,这也是一个自我提高和丰厚的进程。”提起无领导小组讨论,第一次参加这个活动的计算机与通信工程学院2018级学生王岳雯表明,“在讨论中,它让我学会去倾听别人的想法,学习别人观念里的长处。”

“卓越领导者成长营”是今年吕云涛公选课教育班级QQ群的名称。而吕云涛却用这样一个“成长营”点着了“00后”的讲堂。执教13年来,吕云涛所教授的学生从“80后”变成了“90后”又变成了现在的“00后”,但吕云涛的教育内容和理念一直在与时俱进,“教育便是用一个生命去影响另一个生命,教师只有用一片真情才干感动学生的灵魂。”



 

 

 

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